科学研究干预(SRBI)

科学研究干预家庭指南(SRBI)

什么是SRBI?

SRBI是科学研究为基础的干预. 在其他州, 它被称为干预反应(RtI)或多层支持系统(MTSS)。. 所有术语都描述了一个过程，根据学生个人的需要，在学术和社会情感/行为领域为学生提供连续的教学支持.

SRBI的关键组件是什么?

尽管这个过程在小学阶段和中学阶段看起来不同, 在斯坦福德的所有学校和水平中，有一些关键的组成部分是一致的. 这些包括:

• 为所有学生提供高质量的核心教学
• 普遍共同分摊会费
• 与学生需求相匹配的日益密集的支持体系
• 基于研究的战略和干预措施
• 进度监控
• 协作团队决策
• 父母的参与

支援系统是如何运作的?

连续的支持通常被描绘成一个三角形，三层越来越强烈的支持与学生的需求相匹配.

层平面

一级

• 上面三角形的底部部分.
• 包括高质量的核心课程和教学实践，每一个学生接受通识教育课堂.
• 教学是有区别的，以满足学生在课堂上的不同需求.
• 所有学生.

层2

• 上面三角形的中间部分.
• 在学业或社会情感/行为方面难以达到年级期望的学生可能会在 除了 一级.
• 支持包括有针对性的、基于研究的干预，与特定学生的需求相匹配.
• 可以由课堂老师在课堂上提供，也可以由干预主义者在小组中提供.
• 对于一些学生来说.

3级

• 上面三角形的顶部部分.
• 在第2层没有取得足够进展的学生也可以获得第3层服务.
• 更强烈、有针对性、基于研究的干预措施，与学生的需求保持一致.
• 通常在教室外以小得多的小组或1:1的形式提供.
• 对于一些学生来说

如何确定学生的支持?

学校使用普遍的共同评估，确定了年级水平的基准. 没有达到这些标准的学生，或者在学业或社会情感/行为方面有困难的学生，被认为是第二级干预. 一组学校冰球突破, 家长的参与, 讨论学生的优势和需求，并决定是否需要干预, 如果是这样的话, 干预会是什么.

接受第2或第3层干预的学生的进展情况会定期审查. 提供第2级和第3级干预的冰球突破使用进度监测来证明学生因干预而取得的成长. 这一进展是定期审查，以确保学生继续取得必要的进步，以达到基准. 没有达到预期增长的学生可以考虑三级支持或, 支持3级, 转介至计划及安置小组，以考虑特殊教育评估.

我该如何抚养我的孩子?

父母非常了解他们的孩子，因此，他们是SRBI团队的关键成员. 学校团队通过各种方式让家长参与并了解孩子的进步. 通过报告卡和父门户上的更新提供定期的进度更新. 老师如果对学生的学习进度感到担忧，应该通过电话与家长分享这些担忧, 面对面的会议, 或电子邮件.

如果你的孩子引起了SRBI团队的注意, 你会接到学校冰球突破的电话和一封信. 家长被邀请与学校团队一起参加干预计划会议. 冰球突破官方网站也鼓励家长如有任何顾虑，可以向孩子的老师咨询.

康涅狄格家长冰球突破和资源中心建议以下几种在家支持孩子的方法:

• 让阅读成为每天的习惯
• 和孩子的老师谈谈
• 检查家庭作业，必要时提供帮助
• 定期回顾孩子的进步
• 赞美孩子的优点、才能、兴趣和成功
• 更多地了解孩子的学校正在教授什么以及如何教授
• 和孩子一起参加家长会和其他学校活动.

冰球突破联系